各美其美,美美与共——语文组开展“同课异构”教研活动
发布时间:2020-06-15作者:张帆

       教研活动,是教学活动中不可或缺的组成部分,教乃研之基础,研乃教之利器,教学与教研犹如两扇翅膀,是平衡教师专业发展的经纬,可以推动教师专业水平的提高,进而提高学校的教学质量。2020年6月7日下午,语文教研组于新录播教室展开了“同课异构”教研活动,张心宁和李冬冬两位老师进行了精彩的课例展示。

张心宁老师将《鹊桥仙》、《氓》、《致橡树》三首诗歌有机地结合在一起以爱情诗歌专题的形式讲授了《诗歌爱情》。张老师在授课过程中,结合新课改精神,在学生熟悉文本的基础上设置了情境任务,分别让学生作为父母、橡树、木棉、《氓》中的女子等不同的角色完成相应的情境写作。通过小组合作探究,由学生上台展示优秀作品,朗读并说明写作缘由,其他同学进行客观评鉴。张老师在授课过程中,充分发挥学生的主观能动性,把课堂还给学生,并充分调动了学生的积极性,使学生在上课过程中不仅能够参与到其中,而且锻炼了学生的随文写作能力和朗读表达能力,更重要的是在这个过程中培养了学生积极正面的爱情观和价值观。
李冬冬老师的《牛郎织女恨,鹊桥仙中情》以牛郎织女的传说导入,引领学生对比鉴赏《迢迢牵牛星》和《鹊桥仙》。在课堂教学中,李老师指导学生分组合作探究,结合文本找出并体会两首诗词的意象、意境、人物形象和情感上的异同,并拓展延伸阅读另外两首七夕诗词并进行对比赏析,然后进行情境任务写作。李老师指导学生在七夕诗词群文的阅读中赏析,不仅文本解读透彻,而且将诗歌鉴赏的技巧方法润物细无声地渗透于课堂教学中。情境任务的设置使学生在课堂学习过程中发挥了充分的想象力,读写能力也得到一定的锻炼与提高。
 
两位青年老师紧扣新课改精神,群文阅读和任务型写作相结合的方式进行授课,既是一种尝试也是一种示范,为其他老师提供了非常精彩的学习素材。课后,所有听课老师一起围绕两位老师的课例进行了认真研讨。原俊义老师和任君老师分别肯定了两位青年教师的努力和创新,并有针对性地提出了建设性的建议,在座老师收获颇丰。

 

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